"Importancia del pensamiento"
De la calidad de los pensamientos y sentimientos que el ser humano tenga, dependerá la calidad de su vida.
Desde la tercera semana de gestación el ser humano puede ser ya un fracasado. Aún no ha nacido y ya comienza a escuchar la palabra "no": "Ese hijo no es mío", o "Si estas embarazada no es problema mío" o "Yo no quería tener mas hijos".
De acuerdo con estudios realizados, un niño entre los 0 y los 7 años escucha el "NO" unas 100 mil veces; 43 veces diarias si es en Estados Unidos y unas 57 veces al día si es en Colombia.
El pensamiento es aquello que se trae a la realidad por medio de la actividad intelectual. Por eso, puede decirse que los pensamientos son productos elaborados por la mente, que pueden aparecer por procesos racionales del intelecto o bien por abstracciones de la imaginación.
Tipos de pensamiento
* Deductivo: Ocurre cuando se toma una o varias proposiciones y de ellas se obtiene una conclusión.
* Inductivo: Se basa en una idea particular para luego generalizarla, apoyado en que su veracidad.
* Analítico: Parte la realidad en porciones para poder evaluarla a través de mecanismos lógicos.
* Creativo: La base del arte, ya que se basa en la libertad de modificar una idea, agregando o quitando elementos sin restricciones.
* Sistémico: Propone un sistema orgánico que interrelaciona los conceptos de manera compleja.
* Crítico: Intenta obtener respuestas convincentes relacionadas con la moral, la ética, los gustos, las tendencias; es el tipo de pensamiento que nos ayuda a formar nuestra personalidad y a reforzar nuestras convicciones a través de la observación activa de la realidad.
* Interrogativo: Este tipo de pensamiento nos permite cuestionar distintos aspectos de nuestro interés, articulando así el proceso de aprendizaje.
Caracteristicas
*Cada día un individuo posee y lo va desarrollando conforme va aprendiendo.
*El pensar lógico se caracteriza porque opera mediante conceptos y razonamientos.
*Depende del medio de afuera, dependemos de los cinco sentidos.
*El pensar siempre responde a una motivación.
*El pensar es una resolución de problemas.
*El pensar lógico siempre sigue una determinada dirección y esta va en busca de una conclusión o de la *solución de un problema, no sigue una línea recta sino más bien zigzagueante.
*El pensar se presenta como una totalidad coherente y organizada.
*El pensamiento es simplemente el arte de ordenar las matemáticas, y expresarlas a través del sistema lingüístico.
*Un concepto equivocado o negativo de sí mismo deriva de experiencias de desaprobación o ambivalencia *hacia el sujeto en las etapas tempranas de su vida cotidiana.
Zapata Priego Perla 2°A
http://definicion.de/pensamiento/#ixzz2Tz1a7hc3
http://es.wikipedia.org/wiki/Pensamiento
“Importancia del aprendizaje”
Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Es decir: entenderemos APRENDIZAJE: como un cambio de comportamiento relativamente permanente producido por la experiencia.
El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (la repetición de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos). De esta forma, los niños aprenden las tareas básicas necesarias para subsistir y desarrollarse en una comunidad.
El aprendizaje humano se define como el cambio relativamente invariable de la conducta de una persona a partir del resultado de la experiencia. Este cambio es conseguido tras el establecimiento de una asociación entre un estímulo y su correspondiente respuesta. La capacidad no es exclusiva de la especie humana, aunque en el ser humano el aprendizaje se constituyó como un factor que supera a la habilidad común de las ramas de la evolución más similares. Gracias al desarrollo del aprendizaje, los humanos han logrado alcanzar una cierta independencia de su entorno ecológico y hasta pueden cambiarlo de acuerdo a sus necesidades.
El aprendizaje es parte de la estructura de la educación y tiene una importancia fundamental para el ser humano, ya que, cuando nace, se halla desprovisto de medios de adaptación intelectuales y motores. durante los primeros años de vida, el aprendizaje es un proceso automático con poca participación de la voluntad, después el componente voluntario adquiere mayor importancia ( aprender a leer, aprender conceptos, etc. ), dándose un reflejo condicionado, es decir, una relación asociativa entre respuesta y estímulo. A veces, el aprendizaje es la consecuencia de pruebas y errores, hasta el logro de una solución válida. De acuerdo con Pérez Gómez (1992) el aprendizaje se produce también, por intuición, o sea, a través del repentino descubrimiento de la manera de resolver problemas.
En las teorías del aprendizaje se intenta explicar la forma en la que se estructuran los significados y se aprenden conceptos nuevos
Rasgos generales del aprendizaje
• Difícil de entender por su omnipresencia, automaticidad y dinamicidad.
• A pesar de la facilidad con la que ocurre, el aprendizaje es más complejo de lo que parece
• El concepto cotidiano de aprendizaje es parcial
• Hay una serie de rasgos generales que lo caracterizan:
Seis rasgos generales del aprendizaje:
•La mayor parte de las conductas son aprendidas
•El aprendizaje es un dispositivo biológico con una primordial función adaptativa
•Se aprende durante toda la vida y además el aprendizaje es acumulativo e irreversible
•El aprendizaje funciona gracias a un conjunto amplio de capacidades
•Hay muchos tipos de aprendizaje
•Cada vez son más complejas las condiciones o situaciones en las que el individuo aprende.
De igual manera existen los “Criterios de nivel de aprendizaje”
Criterio “niveles de aprendizaje”:
4. SIMBÓLICO:
- Resolver
- Planificar
- Pensar
3. PERCEPTIVO:
- Expectativo
- Configuracional
- Sensorial
2. ASOCIATIVO:
- Condicionamiento operante
- Condicionamiento clásico
- Condicionamiento inhibitorio
1. REACTIVO:
- Habituación
- Sensibilización
Para concluir diremos que el aprendizaje consiste en una de las funciones básicas de la mente humana, animal y de los sistemas artificiales y es la adquisición de conocimientos a partir de una determinada información externa.
Cabe señalar que en el momento en el que nacemos todos los seres humanos, salvo aquellos que nacen con alguna discapacidad, poseemos el mismo intelecto y que de acuerdo a cómo se desarrolle el proceso de aprendizaje, se utilizará en mayor o menor medida dicha capacidad intelectual.
Zapata Priego Perla Anayanzin 2- A
Definición de aprendizaje - Qué es, Significado y Concepto
http://definicion.de/aprendizaje/#ixzz2SeyHhY52
http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080814081119AAq3TO6
Habilidad verbal
¿Qué se entiende por habilidad?
El concepto de habilidad proviene del término latino habilitas y hace referencia a la capacidad y disposición para hacer algo.
Conceptualización de la HABILIDAD VERBAL
En el caso de la habilidad verbal, se trata de la capacidad para razonar con contenidos verbales, estableciendo entre ellos principios de clasificación, ordenación, relación y significados.
A diferencia de lo que puede suponerse, se considera a la habilidad verbal como una capacidad intelectual que suele ser poco desarrollada por la mayoría de las personas .
Las habilidades verbales (saber escuchar, hablar, leer y escribir) son las que permiten expresarse y comunicarse a los seres humanos; estas son habilidades básicas para interactuar socialmente con el medio que rodea a los individuos.
Componentes en el desarrollo de la habilidad verbal: Para tener un buen desarrollo de las habilidades verbales se requiere de realizar ejercicios con los componentes del desarrollo de la habilidad verbal, estos son:
* Las analogías, las cuales son un tipo de pruebas que se caracterizan por su estructura y no por su contenido. Este tipo de ejercicios podría incluirse en el razonamiento verbal, puesto que se trata de discernir la relación que existe entre dos palabras.
Ejemplos:
-Manzana es a árbol como hijo es a padre.
-Hojas es a libro como teclas es a piano.
-Pincel a pintor como cincel es a escultor
* La sinonimia (sinónimos) es una relación semántica de identidad o semejanza de significados entre determinadas palabras; los componentes podrían ser estos las palabras por que se conllevan la una a la otra
Ejemplos:
Miedo-Temor
Morir-Fallecer
Olor-Aroma
* La oración incompleta se define como el sistema gramatical en que se ha suprimido de manera intencional uno o más términos, por lo que ha perdido su coherencia inicial ; esto es todo lo que rodea lingüísticamente a una palabra , todo esto es propio de un lenguaje .
Ejemplo:
La joven atleta ________________________ todas las mañanas.
a) desayuna b) se baña c)entrena d)viene
La respuesta es c, pues lo más lógico es que el atleta se halla entrenando.
Se elige la palabra cuyo significado sea el exacto para la ocasión.
* Los antonimos son fundamentales en el sistema expresivo: dan dinamismo, sitúan en el tiempo y sostienen la esencia del lenguaje, cuyos elementos mínimos son las oraciones.
Ejemplos:
Blanco-Negro
Ciencia-Ignorancia
Edad-Inexistencia
*Los trabalenguas:también llamados destrabalenguas, son oraciones o textos breves, en cualquier idioma, creados para que su pronunciación en voz alta sea de difícil articulación. Con frecuencia son usados como ejercicio para desarrollar una dicción ágil y expedita
Suelen ser juegos de palabras que combinan fonemas similares, y con frecuencia se crean con aliteraciones y rimas con dos o tres secuencias de sonidos.
Ejemplo:
¡Qué triste estás, Tristán, tras tan tétrica trama teatral!
Es importante hacer buen uso de las habilidades verbales, estas son necesarias e importantes para aplicar en la vida diaria.
http://urielmendez.blogspot.mx/
http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/17-ejemplo_de_sinonimos.html
http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/96-ejemplo_de_antonimos.html
http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20110402125733AAUsRxd
Bloque 3:
"DESCRIPCION DEL LENGUAJE Y SU IMPORTANCIA"
La palabra lenguaje se aplica a la manera de comunicarse y expresarse. Esta nace con el hombre y le permite relacionarse.
Es el hecho social por excelencia.
-Es la facultad para comunicarse y surge de la misma necesidad.
Importancia:
La importancia del lenguaje es vital para el ser humano ya que el mismo le permite establecer comunicación con otros seres vivos y así vivir en comunidad, le permite comunicar ideas, pensamientos, sentimientos y diferentes situaciones entre dos o más personas. Si el ser humano no contara con algún sistema de lenguaje no podría entonces armar proyectos en común con otros individuos, lo cual es justamente la esencia de la vida en sociedad o en conjunto.
Lenguaje verbal
Puede realizarse en dos formas:
*Oral
*Escrita Lenguaje no verbal:
Se realiza a través de signos, imágenes, sonidos, gestos, movimientos corporales, etc.
Puede ser:
*Lenguaje Corporal
*Lenguaje proxémico
*Fonético
*Icónico Lenguaje verbal
-Oral:
Cuando se comunican las ideas o mensajes por medio de palabras, se utiliza el sonido, es decir, la voz.
-Escrito:
Se comunican las ideas o mensajes mediante la palabra escrita
Lenguaje no verbal
-Lenguaje corporal:
Cuando se aplica el cuerpo y el movimiento para enviar el mensaje
-Lenguaje proxémico:
Cuando se utiliza el espacio entre las personas para enviar o recibir mensajes de manera inconsciente.
-Fonético:
Cuando, para transmitir mensajes se usan sonidos sin que estos lleguen a formar palabras
-Icónico:
Cuando se utiliza el espacio entre las personas por medio de signos, imágenes, figuras, dibujos, para transmitir mensajes
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1venover.htm
TallerdeLecturayRedaccion1-Libreta
http://www.importancia.org/lenguaje.php
