"Importancia del pensamiento"
De la calidad de los pensamientos y sentimientos que el ser humano tenga, dependerá la calidad de su vida.
Desde la tercera semana de gestación el ser humano puede ser ya un fracasado. Aún no ha nacido y ya comienza a escuchar la palabra "no": "Ese hijo no es mío", o "Si estas embarazada no es problema mío" o "Yo no quería tener mas hijos".
De acuerdo con estudios realizados, un niño entre los 0 y los 7 años escucha el "NO" unas 100 mil veces; 43 veces diarias si es en Estados Unidos y unas 57 veces al día si es en Colombia.
El pensamiento es aquello que se trae a la realidad por medio de la actividad intelectual. Por eso, puede decirse que los pensamientos son productos elaborados por la mente, que pueden aparecer por procesos racionales del intelecto o bien por abstracciones de la imaginación.
Tipos de pensamiento
* Deductivo: Ocurre cuando se toma una o varias proposiciones y de ellas se obtiene una conclusión.
* Inductivo: Se basa en una idea particular para luego generalizarla, apoyado en que su veracidad.
* Analítico: Parte la realidad en porciones para poder evaluarla a través de mecanismos lógicos.
* Creativo: La base del arte, ya que se basa en la libertad de modificar una idea, agregando o quitando elementos sin restricciones.
* Sistémico: Propone un sistema orgánico que interrelaciona los conceptos de manera compleja.
* Crítico: Intenta obtener respuestas convincentes relacionadas con la moral, la ética, los gustos, las tendencias; es el tipo de pensamiento que nos ayuda a formar nuestra personalidad y a reforzar nuestras convicciones a través de la observación activa de la realidad.
* Interrogativo: Este tipo de pensamiento nos permite cuestionar distintos aspectos de nuestro interés, articulando así el proceso de aprendizaje.
Caracteristicas
*Cada día un individuo posee y lo va desarrollando conforme va aprendiendo.
*El pensar lógico se caracteriza porque opera mediante conceptos y razonamientos.
*Depende del medio de afuera, dependemos de los cinco sentidos.
*El pensar siempre responde a una motivación.
*El pensar es una resolución de problemas.
*El pensar lógico siempre sigue una determinada dirección y esta va en busca de una conclusión o de la *solución de un problema, no sigue una línea recta sino más bien zigzagueante.
*El pensar se presenta como una totalidad coherente y organizada.
*El pensamiento es simplemente el arte de ordenar las matemáticas, y expresarlas a través del sistema lingüístico.
*Un concepto equivocado o negativo de sí mismo deriva de experiencias de desaprobación o ambivalencia *hacia el sujeto en las etapas tempranas de su vida cotidiana.
Zapata Priego Perla 2°A
http://definicion.de/pensamiento/#ixzz2Tz1a7hc3
http://es.wikipedia.org/wiki/Pensamiento
“Importancia del aprendizaje”
Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Es decir: entenderemos APRENDIZAJE: como un cambio de comportamiento relativamente permanente producido por la experiencia.
El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (la repetición de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos). De esta forma, los niños aprenden las tareas básicas necesarias para subsistir y desarrollarse en una comunidad.
El aprendizaje humano se define como el cambio relativamente invariable de la conducta de una persona a partir del resultado de la experiencia. Este cambio es conseguido tras el establecimiento de una asociación entre un estímulo y su correspondiente respuesta. La capacidad no es exclusiva de la especie humana, aunque en el ser humano el aprendizaje se constituyó como un factor que supera a la habilidad común de las ramas de la evolución más similares. Gracias al desarrollo del aprendizaje, los humanos han logrado alcanzar una cierta independencia de su entorno ecológico y hasta pueden cambiarlo de acuerdo a sus necesidades.
El aprendizaje es parte de la estructura de la educación y tiene una importancia fundamental para el ser humano, ya que, cuando nace, se halla desprovisto de medios de adaptación intelectuales y motores. durante los primeros años de vida, el aprendizaje es un proceso automático con poca participación de la voluntad, después el componente voluntario adquiere mayor importancia ( aprender a leer, aprender conceptos, etc. ), dándose un reflejo condicionado, es decir, una relación asociativa entre respuesta y estímulo. A veces, el aprendizaje es la consecuencia de pruebas y errores, hasta el logro de una solución válida. De acuerdo con Pérez Gómez (1992) el aprendizaje se produce también, por intuición, o sea, a través del repentino descubrimiento de la manera de resolver problemas.
En las teorías del aprendizaje se intenta explicar la forma en la que se estructuran los significados y se aprenden conceptos nuevos
Rasgos generales del aprendizaje
• Difícil de entender por su omnipresencia, automaticidad y dinamicidad.
• A pesar de la facilidad con la que ocurre, el aprendizaje es más complejo de lo que parece
• El concepto cotidiano de aprendizaje es parcial
• Hay una serie de rasgos generales que lo caracterizan:
Seis rasgos generales del aprendizaje:
•La mayor parte de las conductas son aprendidas
•El aprendizaje es un dispositivo biológico con una primordial función adaptativa
•Se aprende durante toda la vida y además el aprendizaje es acumulativo e irreversible
•El aprendizaje funciona gracias a un conjunto amplio de capacidades
•Hay muchos tipos de aprendizaje
•Cada vez son más complejas las condiciones o situaciones en las que el individuo aprende.
De igual manera existen los “Criterios de nivel de aprendizaje”
Criterio “niveles de aprendizaje”:
4. SIMBÓLICO:
- Resolver
- Planificar
- Pensar
3. PERCEPTIVO:
- Expectativo
- Configuracional
- Sensorial
2. ASOCIATIVO:
- Condicionamiento operante
- Condicionamiento clásico
- Condicionamiento inhibitorio
1. REACTIVO:
- Habituación
- Sensibilización
Para concluir diremos que el aprendizaje consiste en una de las funciones básicas de la mente humana, animal y de los sistemas artificiales y es la adquisición de conocimientos a partir de una determinada información externa.
Cabe señalar que en el momento en el que nacemos todos los seres humanos, salvo aquellos que nacen con alguna discapacidad, poseemos el mismo intelecto y que de acuerdo a cómo se desarrolle el proceso de aprendizaje, se utilizará en mayor o menor medida dicha capacidad intelectual.
Zapata Priego Perla Anayanzin 2- A
Definición de aprendizaje - Qué es, Significado y Concepto
http://definicion.de/aprendizaje/#ixzz2SeyHhY52
http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080814081119AAq3TO6
